在成人的咨询过程中，特别是亲密关系的咨询，很难绕开不去谈 性与爱。越来越多求助的来访不是因为症状而来，而是因为亲密关系里面非常回避性与爱的探讨导致对他人的失望而来。我们现在可以直接了当地谈及金钱和其他，但是我们却羞于谈论性与爱。或者说，我们躲避到一个更隐蔽的环境去谈论，非常小心翼翼的讨论，仿佛是犯错的孩子一般。

即使我们能够克服我的羞涩去谈论，我们也将发现我们对于爱和性的理解是很不同的。当我们竭力弄清楚这些差异的时候，我们很快就会发现自己穷于表达这些性与爱背后的意义。

我们如何思考性与爱的问题对于我们的同一性和我们对自身生命意义的探询具有重要地位。性与爱贯穿了人类生命的始终，它使我们的生命多姿多彩。同时它也负载着我们最多的本能欲望，被道德伦理、社会规范所约束而掩藏在无意识或潜意识中。在我们长为男人或女人的性社会化过程中，我们不断习得我们所在文化所规范的所谓男人或女人的行为。我们用爱情升华性欲，我们用婚姻规范性行为，我们用道德约束我们的性意识性行为。我们永远不可能在人类性与爱活动上寻求统一或一致，更不用说隐藏在心灵深处关于性与爱的幻想。这门课从精神分析的角度出发，帮助我们更清晰的思考“性与爱”。为了给大家提供有广度、有深度的课程内容，我们和路易斯老师多次开会探讨，并组织国内的咨询师进行头脑风暴，不断打磨，耗时整整一年，终于孕育出了“人类性与爱的心理学——为心理治疗师和咨询师提供的精神分析视角”这门系统课程。让我们听听老师怎么说——路易斯·A·纳吉教授说：

本课程从精神分析的视角，全面探讨人类的性。课程会提供一些跨文化的信息和案例，也会聚焦中国背景下的性及其历史。课程将探讨性的各个方面，包括性欲、性行为和性反应，以及心理治疗领域中常见的关于性的问题与挑战。我们将探究文化背景中的各种主题，诸如性暴力、色情作品、性的应用程序及新兴的性。

本课程还会结合精神分析的视角，探究浪漫、爱和依恋理论的背后的心理动力，以寻获更为深入的理解。我们会探讨早期的性、多样化的关系结构及科技与权力动力对性体验的影响。我们着重强调的主题有：色情移情、自慰、性功能障碍以及整个生命周期的性。

课程期间，我们还会深入分析关于人类的性的常见误解和争议，旨在帮助心理治疗师更好地理解性，并在心理治疗实践中更有效地应对这些问题。

这是一门发人深省的课程，请允许你的好奇心与渴望引领你去学习、去探索性与爱。通过引人入胜的讨论和深入的反思，我们将一同探索人类的性，爱的复杂性，以及精神分析的转化力量。我们也会向大家介绍丰富多彩的主题，了解当代的性别观念，多元的性，以及共存的攻击性与爱。这是一次拓宽视野，拥抱个人成长的启迪之旅。你准备好了吗？”

1、全面掌握人类性学基础，包括早年经历、依恋模式及无意识过程对性发展和性行为的影响。

 2、加强批判性思维能力，以分析和评估文化叙事、社会规范及媒体对性的呈现，辨别科学准确的信息与迷思或刻板印象。 

3、培养对多样化的性取向、性别认同及性表达的敏感性和觉察能力，在心理治疗环境中对来访的性问题和性经历采取包容且无偏见的态度。

26次线上课程

侧重于理论基础包括：人类的性；性行为；性相关的理论；性的解剖学；性相关的周期；生命全程的性发展；精神分析视角的探索性与爱的基础；影响男女的性功能障碍、相关文献资料解读。

1、欢迎与课程概述（1节课） 第1节 

     研究“性”的重要性 

     总的课程简介 

2、导论：人类的性（2节课）第2-3节 

      生理性别（Sex）与社会性别（Gender） 

      性、宗教与科学的历史 

      关于性的跨文化观点概述 

      不同文化间性技术的差异 

       跨文化视角的自慰、婚前性行为 

       同性伴侣的性行为

3、关于性的理论观点（2节课）第4-5节 

     进化理论：社会生物学，进化心理学 

     心理学理论：社会交换理论，认知理论 

     精神分析理论（简介） 

     批判理论：女性主义理论，酷儿理论 

     社会学视角 

     社会制度：宗教，经济，家庭，医疗，政府 

4、性的解剖学（2节课）第6-7节 

     女性生殖器官：外生殖器、内生殖器、乳房 

     男性生殖器官：外生殖器、内生殖器 

     生殖器官癌变 

     涉及性唤起与性反应的生理过程 

5、性激素、性分化、月经周期（2节课）第8-9节 

     男性和女性的性激素系统 

     产前性分化 

     性染色体、生殖腺 

     产前激素与性器官 

     睾丸与卵巢的形成 

     大脑分化 

      青春期性分化：女孩、男孩、行为 

6、怀孕与分娩（2节课）第10-11节 

     受孕 

     怀孕与性 

    分娩的选择 

    婴儿出生后

    隔离期与产后性行为 

    产后抑郁症 

    母乳喂养 

7、避孕与堕胎（2节课）第12-13节 

     激素法：口服避孕药、贴片、阴道环、注射、紧急避孕 

     植入物、宫内节育器 

     避孕套：女用、男用 

     子宫帽、宫颈帽、杀精剂、体外射精 

     安全期避孕法 

     绝育手术、堕胎程序 

     心理层面相关 

     最近新进展 

8、性唤起（2节课）第14-15节 

     唤醒周期 性兴奋、高潮、消退 

     女性的性高潮 

     性反应的其他模式 

     信息素和春药 

     “性满足”的定义 

9、生命全程的性发展（2节课）第16-17节 

    婴儿期与早年的性（出生至4岁） 

    依恋 

    自我刺激 

    儿童间的互动 

    儿童期的性（5至11岁） 

    青少年期（12至18岁） 

    手淫 色情作品对发展的影响 

    老年人与性 

10、从精神分析的视角探索性与爱的基础（2节课）第18-19节 

      精神分析中与理解人类的性相关的关键概念和原则 

      弗洛伊德对生理性别（Sex）与社会性别（Gender）的观点：

      回顾 弗洛伊德关于生理性别和社会性别的观点，女性 – 男性角色以及同性恋 

      性别认同与文化差异：明确生理性别、社会性别，

      跨文化的差异及角色；

      探讨性别角色的构建、文化的期待及性别烦躁（gender dysphoria，GD） 

11、性功能失调（2节课）第20-21节 

      性欲障碍（性欲低下障碍和性厌恶） 

      性唤起障碍（女性性唤起障碍和男性勃起障碍及早泄） 

      性高潮障碍（女性性高潮障碍、男性高潮障碍及早泄） 

      疼痛障碍（性交疼痛，即性交时生殖器疼痛、阴道痉挛） 

12、影响男性的性功能障碍（1节课） 第22节 

      早泄或射精延迟 

      勃起障碍 

      性欲低下（减退）障碍和性高潮障碍 

13、影响女性的性功能障碍（1节课） 第23节 

      性高潮障碍 

      性兴趣/性唤起障碍 

      盆腔痛/插入障碍 

14、继发及其他性功能障碍（1节课） 第24节 

      一般疾病所致的性功能障碍 

      物质所致的性功能障碍 

     月经及心理方面 

     男性的周期 

15、性功能障碍论文讲解（1节课） 第25节 

      阴道痉挛的无意识幻想。

      本文分析并探讨了阴道痉挛状态下的无意识幻想，

      以及阴道痉挛如何反映伴侣间动力的冲突，

      如何在移情和反移情中体现。 

16、总结与反思（1节课） 第26节 

      总结课程关键知识 答疑

请注意：线上课内容可能会根据所参与的学员的需求而有所微调和变化。